教育兴则国家兴，教育强则民族强。2024年1月《中华人民共和国爱国主义教育法》（以下简称《爱国主义教育法》）实施，为新时代爱国主义教育筑牢法治根基，更让校园党建育人工作有了明确遵循。学校作为立德树人主阵地，必须以党建为“根”与“魂”，将红色基因深度融入教育教学各环节，通过体系化构建、特色化实践，让爱国主义精神在青年学子心中扎根结果，绘就培根铸魂的育人新图景。

一、党建引领定向，锚定红色育人政治坐标

办好中国特色社会主义教育，根本保证在党。《爱国主义教育法》明确将“坚持中国共产党的领导”作为爱国主义教育的首要原则，这要求校园党建必须把政治引领贯穿育人全过程，确保红色基因传承不偏航、不走样。一是，强化政治核心作用是关键。学校党委应建立第一议题常态化学习机制，将《爱国教育法》纳入党委理论学习中心组、党支部“三会一课”重点学习内容，通过专题研讨、专家解读、案例分析等形式，引导党员教师深刻把握“爱国和爱党、爱社会主义相统一”的核心要求。同时完善管理机制，推动党组织负责人进入学校决策层、管理层，使党的教育方针在专业设置、课程建设、师资培养等重大决策中得到充分体现，实现党建工作与办学治校同频共振。二是，筑牢意识形态阵地是保障。面对多元文化交织的复杂环境，学校需构建线上、线下立体化阵地体系。线下打造党史学习室、红色文化长廊、爱国主义教育展厅等实体空间，通过图文展示、实物陈列让红色历史可触可感；线上搭建智慧思政平台，建立网络舆情监测与引导机制，筛选优质红色资源入驻校园新媒体矩阵，用青年喜闻乐见的短视频、直播宣讲等形式抵制错误思潮侵蚀，让网络空间成为红色教育的重要阵地。

二、活化红色资源，构建特色育人实践体系

《爱国主义教育法》明确提出“发挥红色资源教育功能”，校园党建应立足地域优势，挖掘红色富矿，将抽象的红色精神转化为具象的育人实践，让爱国主义教育从理论灌输变为情感共鸣。一是，深挖地域红色底蕴是基础。各级各类学校可依托本地革命遗址、纪念馆、英烈事迹等资源，打造红色研学地图。通过建立校地共建机制，将爱国主义教育基地转化为实践教学基地，定期组织党团活动、主题班会，实现实地体验结合精神传承的育人效果。二是，创新红色活动载体是活力。结合青年学生特点设计参与式、沉浸式活动，让红色教育入脑入心。常态化开展“红色经典诵读”“革命歌曲合唱比赛”“党史知识竞赛”等活动，营造浓厚红色氛围；举办“红色情景剧大赛”，鼓励学生演绎英烈故事，让红色精神在演绎中传承；组织红色志愿服务，引导学生走进社区、乡村开展党史宣讲、红色文化普及活动，在服务社会中深化爱国情怀。数字技术赋能是延伸。借助VR等技术打造数字化红色场景，让学生“穿越”回革命年代，如不少高校推出红色主题线上展馆，整合全国红色资源，打破时空限制，使红色教育实现随时随地可学，契合《爱国主义教育法》“开发、运用新平台新技术新产品，生动开展网上爱国主义教育活动”的要求。

三、融合课程教学，打造全学科红色育人链条

《爱国主义教育法》要求“国家将爱国主义教育纳入国民教育体系”，校园党建需推动红色基因与课程体系深度融合，构建思政课程、课程思政的协同育人格局，让红色教育渗透到每一堂课。一是，强化思政课程主渠道作用。思政课作为爱国主义教育核心载体，应结合《爱国主义教育法》要求更新教学内容，增加新时代爱国主义的法治内涵等专题模块。采用案例教学、小组研讨等方法，结合脱贫攻坚、抗疫斗争、航天成就等当代中国发展成就，讲述新时代的爱国故事，引导学生认识到爱国不仅是历史情怀，更是当下责任。如在“思想道德与法治”课程中，通过“大国工匠”“最美逆行者”等案例，诠释“爱国就要担当奉献”的时代内涵。二是，推动课程思政全面覆盖。打破红色教育与专业教学的壁垒，挖掘各类课程蕴含的红色元素。历史课程聚焦革命历程中的重大事件，阐释“没有共产党就没有新中国”的深刻道理；理工课程讲述钱学森、邓稼先等科学家冲破阻挠归国奉献的故事，培养科技报国信念；艺术课程以红色经典作品为素材，通过绘画、音乐、舞蹈等形式再现革命岁月；外语课程翻译红色文献、传播中国共产党治国理政故事，培养跨文化传播中的爱国立场。通过编写课程思政指南，明确各学科红色育人目标，让每门课都成为爱国主义教育的载体。

四、建强育人队伍，夯实红色传承组织保障

教师是学校里爱国主义教育的坚定践行者和积极传播者，校园党建需以党员教师为核心，打造一支政治过硬、业务精湛的红色育人队伍，为育人工作提供坚实支撑。一是，可以通过实施党员教师双带头人培育工程。推动党员教师既成为教学科研骨干，又成为红色教育先锋。通过组织党员教师牵头开展红色教学改革、定期开展红色教育能力培训，在师德考核中突出爱国主义教育实绩，引导党员教师以高尚师德、坚定信念影响学生。二是，构建“三全育人”协同格局。整合学校、家庭、社会育人资源，形成红色教育合力。在校内，推行党员教师联系班级制度，深入学生生活开展思想引导；在校外，邀请烈士后代、行业楷模等担任校外兼职教师，丰富育人力量；建立家校沟通机制，通过家长会、红色主题亲子活动，引导家长参与爱国主义教育，形成学校主导、家庭参与、社会支持的育人体系。

《爱国主义教育法》的实施为校园红色教育提供了法治遵循，而特色党建则为红色基因传承搭建了组织桥梁。从党建引领定方向，到资源活化筑载体，从课程融合强渗透，到队伍建设固保障，校园党建工作的每一步实践，都是对为党育人、为国育才初心的践行。站在新的历史起点，校园党建需继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《爱国主义教育法》要求，不断创新育人模式、丰富实践载体，让红色课堂更生动、红色精神更鲜活。以党建之红引领教育之兴，为强国建设、民族复兴注入源源不断的青春力量。